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科研成果

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2026-06-15
教师研究丨叶波陈甲元：以“真实交往”推动校长专业发展——构建新时代基础教育名校长培养新范式
2026-06-15
现代远程教育研究丨刘帅等｜课堂行为智能编码体系的构建方法与效果验证
2026-06-12
刘铁芳杜时忠詹世友｜时代与责任:教育家精神与教育伦理
2026-06-05
刘铁芳　梁怡芸丨人机对话为何无法取代师生对话？——对柏拉图《斐德若》问题的重审
2026-06-02
【课程教材教法-好文共赏】叶波||一个引而未发的论题：课程实施结构
2026-06-01
向燕辉课题组成果入选ESI高倍引论文—父母受教育水平与孩子抑郁有关系吗？
2026-05-21
李琎/钟毅平课题组｜《Social Cognitive and Affective Neuroscience》发文揭示人工智能影响风险决策修正的行为与神经机制
2026-05-21
方明军舒姝《教育学报》发文 | 他者理论视域下的“表扬”新论
2026-05-21
《湖南教育》卷首语 | 李丹：融合教育需从“多元”走向“共生”
2026-05-19
罗莎莎，付新《教育文化论坛》：建构主义理论视域下大学生在线深度学习的困境与优化路径
2026-05-16
人大复印报刊资料转载 || 蒋小丰肖化移 | “四链”协同背景下职业教育评价的价值转向及其实现
2026-05-14
罗瑶，饶智圆丨数字时代儿童关怀性思维的价值与培养策略
2026-05-07
王卫华教授团队在《人民教育》发文：教育何以激发学习兴趣
2026-04-28
卷首语《教育永利集团》 | 刘铁芳：为什么我们今天依然要重温古典
2026-04-22
中州学刊•观点 |杨道宇•中国哲学视野下的“达德之勇”
2026-04-10
寇瀛丹，王伟 | 新质生产力视域下乡村教育助力乡村振兴：逻辑框架、行动挑战与实践路径
2026-03-30
范伟教授课题组丨“密友”的赞 vs “路人”的夸，哪个更能让青少年认可自己？脑电波揭露青少年自我认同的“潜规则”
2026-03-26
钟毅平课题组丨鸟鸣声如何“治愈”被他人拒绝后的不开心？脑电信号告诉我们：它能让这份难受“淡”一点
2026-03-23
张传燧丨走向科学与人文的协同
2026-03-20
教科院博士生李俏丽和刘铁芳教授《教育研究与实验》发文：师生交往意向性的教育意蕴、现实困境与纾解路径

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